Seminarstruktur:

Einführung: Das Seminar „Das junge Kind in der Kita“ richtet sich an pädagogische Fachkräfte, die sich intensiv mit der Entwicklungspsychologie und den besonderen Bedürfnissen von Kindern im Alter von 0 bis ca. 3 Jahren auseinandersetzen möchten. Im Mittelpunkt steht die Montessori-Pädagogik, die die Einzigartigkeit jedes Kindes in den Vordergrund stellt und durch gezielte Beobachtung und eine sorgfältig vorbereitete Umgebung die Selbstständigkeit und individuelle Entwicklung unterstützt.

Seminarinhalte:

Die Montessori-Pädagogik

• Jedes Kind ist einzigartig: Anerkennung und Wertschätzung der individuellen Entwicklung.
• Die Beobachtung: Rolle der Beobachtung im pädagogischen Alltag für eine gezielte Förderung.
• Die Bedeutung der Selbstständigkeit: Förderung der Eigenständigkeit und Selbstbestimmung.
• Vom Greifen zum Begreifen: Entwicklung der Handmotorik und deren Bedeutung für die geistige Entwicklung.
• Die Bedeutung der Vorbereiteten Umgebung: Gestaltung eines Lernumfelds, das die Selbstbildungskräfte des Kindes unterstützt.
• Die Freiheit: Geben von Freiräumen und gleichzeitig Setzen von Grenzen.
• Die andere Sicht auf „Fehler“: Fehler als natürlicher Bestandteil des Lernprozesses verstehen.
• Die besondere Sicht auf Lob und Tadel: Motivation durch intrinsische Belohnung statt externe Bewertung.

Die Montessori-Entwicklungspsychologie

• Die Lebenskraft: Förderung des inneren Potenzials jedes Kindes.
• Der Absorbierende Geist: Wie Kinder aktiv und intensiv Wissen aufnehmen.
• Die Sensitiven Perioden: Phasen besonderer Lernfähigkeit und Entwicklungsbereitschaft.
• Die Humanen Tendenzen: Grundlegende Bedürfnisse und Verhaltensmuster von Kindern.

Entwicklungsschritte von 0 bis 3 Jahren

• Die Sprachentwicklung: Förderung der sprachlichen Fähigkeiten und Kommunikationsfähigkeit.
• Die Bewegungsentwicklung: Motorische Fortschritte von den ersten Schritten bis zu komplexen Bewegungsabläufen.
• Der Sinn für Ordnung: Bedeutung und Förderung des Ordnungssinns.
• Die Liebe zu kleinen Details: Förderung der Aufmerksamkeit für Details.
• Die soziale Entwicklung: Interaktionen mit Gleichaltrigen und Erwachsenen.
• Die emotionale Entwicklung: Erkennen, Verarbeiten und Ausdruck von Gefühlen.
• Die Eroberung der Toilette: Schritte zur Selbstständigkeit in der Körperpflege.
• Die kognitive Entwicklung: Förderung des Denkens, Verstehens und Lernens.
• Entwickelt sich mein Kind altersgerecht?: Individuelle Unterschiede und normale Entwicklungsschritte.

Die Vorbereitete Umgebung – räumlich, zeitlich & sozial

• Die Wichtigkeit der räumlichen Ordnung: Struktur und Übersichtlichkeit für effektives Lernen.
• Farbgestaltung, Wände und Möbel: Einfluss der Gestaltung auf das Wohlbefinden und die Lernumgebung.
• Raumgestaltung für verschiedene Bereiche: Schaffung eines förderlichen Umfelds in Vorraum, Küche, Essbereich, Wohnzimmer, Kinderzimmer, Badezimmer sowie im Garten und anderen Outdoor-Bereichen.
• Die Wichtigkeit der zeitlichen Umgebung: Struktur und Bedeutung von Ritualen im Tagesablauf.
• Gestaltung des Tagesablaufs, Essen, Schlaf, Geschwindigkeit: Förderung eines harmonischen und altersgerechten Tagesrhythmus.
• Die Wichtigkeit der sozialen Umgebung: Bedeutung von Beziehungen, Gemeinschaft und sozialer Interaktion.
• Inklusion und Gleichmäßigkeit: Stabilität und Verlässlichkeit im sozialen Umfeld.
• Der Wert der Alltagssituationen: Lernen und Entwicklung im Alltag.
• Gemeinsame Unternehmungen und Besuch empfangen: Förderung sozialer Aktivitäten und Zusammenarbeit.

Die Montessori-Darbietung

• Die Essenz einer Darbietung: Methodik, Praxis und Umsetzung im pädagogischen Alltag.
• Aktivitäten zur Förderung der Person, Umgebung, groß- und feinmotorische Entwicklung, Sprachentwicklung: Praktische Anleitungen und Beispiele.
• Künstlerischer Ausdruck und Kreativität: Förderung durch kreative Prozesse und Ideen.

Durch stürmische Zeiten

• Umgang mit Veränderungen und Herausforderungen: Unterstützung in herausfordernden Entwicklungsphasen.
• Die „Trotzphase“ und die Entwicklung des freien Willens: Verständnis und Begleitung.
• Verständnis, Empathie, Klarheit und Grenzen: Erziehung mit Herz und Verstand.
• Partizipation und Führung: Gemeinsame Entscheidungen und Leitung im pädagogischen Kontext.
• Umgang mit familiären Veränderungen: Begleitung bei neuen Geschwistern, Streitigkeiten der Eltern und Trennungen.

Literatur und Empfehlungen

• Montessori-Literatur: Wichtige Werke und weiterführende Literatur zur Vertiefung.
• Empfehlenswerte Kinderbücher: Literatur für die pädagogische Arbeit mit Kindern.

Montessori-Entwicklungspsychologie und menschliche Bedürfnisse:

• Lernen: Erfahrt, wie Kinder Wissen aufnehmen.
• Sensible Phasen: Nutzt wertvolle Lernphasen optimal für Sprache, Bewegung und soziale Interaktionen.
• Menschliche Grundbedürfnisse: Versteht den natürlichen Drang der Kinder nach Ordnung, Erforschung und Kommunikation.

Praktische Tipps für den Alltag:

• Entwicklungsschritte: Fundierte Einblicke in Bewegungsentwicklung, Sprachförderung und Toilettentraining.
• Rolle als Fachkraft: Einfluss durch positives Vorbild und liebevolle Atmosphäre.
• Vorbereitete Umgebung: Praktische Tipps für räumliche, zeitliche und soziale Aspekte zur Förderung der Selbstständigkeit.
• Schulübergang: Erfolgreiche Vorbereitung auf den Übergang in die Schule.

Gemeinsam wachsen:

Nutzt diese Gelegenheit, als Team neue Erkenntnisse zu gewinnen und wertvolle Impulse für die kindliche Entwicklung zu erhalten. Unser Seminar ist eine lebendige Inspirationsquelle für Euren pädagogischen Alltag.

Meldet Euch jetzt an und bringt frischen Wind in Eure Kita!

Meine Vision

Ich begleite Kinder und Erwachsene auf ihrem Weg zur Selbstentfaltung und -führung. Jeder Mensch besitzt von Geburt an erstaunliche Fähigkeiten, seine Entwicklung selbst zu steuern. Kinder benötigen inspirierende Umgebungen und unterstützende Menschen, um ihr volles Potenzial zu entfalten. Erwachsene wiederum können durch Selbsterkenntnis und kontinuierliches Lernen zu authentischen und inspirierenden Persönlichkeiten heranreifen, die sich selbst und andere führen können

„Hilf mir, es selbst zu tun.“ – Maria Montessori

Mein Ansatz zur Begleitung von Menschen

Durch meine vielfältigen beruflichen Erfahrungen habe ich gelernt, wie wichtig es ist, Menschen in ihrer Entwicklung zu unterstützen. In den letzten 13 Jahren habe ich im Bereich der frühkindlichen Bildung gearbeitet, Einrichtungen geleitet und als Dozentin meine Expertise weitergegeben. Als zertifizierter ILP-Coach, Kinderschutzfachkraft, Ausbilderin für Montessori-Pädagogik sowie als Kitafachberaterin, Elternbegleiterin und Inklusionspädagogin engagiere ich mich leidenschaftlich für eine ganzheitliche und nachhaltige Bildungs- und Persönlichkeitsarbeit. Mein Ziel ist es, Menschen durch Selbstführung und kontinuierliches Lernen zu befähigen, ihre authentische Persönlichkeit zu entwickeln und sie auf diesem Weg zu begleiten und zu unterstützen.

„Es geht darum, Menschen in ihrer Einzigartigkeit zu begleiten, damit sie ihre Potenziale entfalten können.“ – Bodo Janssen

Werte und Philosophie

Als Pädagogin und Trainerin betrachte ich jeden Menschen als eigenständige Persönlichkeit. Ich fördere freies Ausprobieren, Experimentieren, Neugierde sowie das Stellen von Fragen. Fehler zu machen und Gefühle wie Wut, Trauer, Freude, Nachdenklichkeit oder Angst auszudrücken – all das gehört für mich zum natürlichen Lernprozess dazu. Diese Überzeugung durchzieht meine gesamte Arbeit. Ich glaube daran, dass Menschen durch Selbstreflexion und kontinuierliches Lernen befähigt werden, sich selbst zu führen und authentisch zu wachsen. Durch diese individuelle Begleitung unterstütze ich sie dabei, ihre Einzigartigkeit zu erkennen und ihre Potenziale zu entfalten.

„Durch Selbstführung und kontinuierliches Lernen entwickeln Menschen ihre authentische Persönlichkeit.“